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2 diciembre 2019
En 2020 se cumplen 50 años de la obligatoriedad del aguinaldo en México, en la nota se presentan recomendaciones de uso, seguridad y autocontrol para el cuidado de la salud financiera de los trabajadores en México que reciben aguinaldo.
24 junio 2019
El 12 de abril la CNBV publicó el cálculo de alfabetización financiera promedio de los mexicanos en 2018. En esta nota se describen las principales preguntas relacionadas con “conocimientos”, “comportamientos” y “actitudes” financieras que fueron contestadas inadecuadamente por más de la mitad de los mexicanos.
29 abril 2019
BBVA Research propone la creación de 3 indicadores actualizables mensualmente que ayuden a entender la evolución del sistema de pensiones español y los problemas que se plantean. El primer indicador trata la “sostenibilidad financiera (ISF)". El segundo indicador es de “tasa de prestación”, mientras que el tercero mide el sentimiento de la opinión pública sobre el sistema.
29 diciembre 2018
A finales del mes pasado se dieron a conocer los resultados del tercer levantamiento de la Encuesta Nacional de Inclusión Financiera (ENIF) por parte de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), la Comisión Nacional Bancaria y de Valores (CNBV) y el INEGI. Se trata de una de las encuestas de inclusión financiera más completas en el mundo.
21 diciembre 2018
Se presentan los principales resultados de la ENIF 2018, y la situación y los retos que enfrentará el gobierno de AMLO y las instituciones financieras en inclusión y educación financiera. 47.1% de la población tiene cuenta bancaria o financiera (ahorro), 31.1% crédito o tarjeta de crédito, 25.4% seguro, 39.5% cuenta para el retiro o Afore, y 10.0% banca por celular.
19 mayo 2017
Según los resultados obtenidos a partir del programa PISA Educación Financiera, los estudiantes suelen hablar semanal o mensualmente sobre asuntos de dinero, y el trato es mayor con familiares adultos que con sus amigos. Aun así, existen diferencias entre países, tanto en la frecuencia como en el ámbito de trato.
19 septiembre 2016
La formación de un nuevo gobierno en España y la composición actual del Congreso, sin mayorías claras, nos está llevando como sociedad a la búsqueda de consenso en temas de gran calado entre los partidos políticos durante el desarrollo de esta legislatura.
15 octubre 2014
El presente estudio analiza en qué medida la autoconfianza afecta a las habilidades financieras de los jóvenes en España, vía sus conocimientos sobre cuestiones financieras. Para ello tomamos los datos del Programme for International Student Assessment (PISA) Financial Literacy (2012) llevado a cabo por la OCDE. Nuestra hipótesis es que la autoconfianza es importante a la hora de determinar el conocimiento financiero de los jóvenes. Dichos conocimientos junto con otras actitudes personales determinan, en parte, el comportamiento financiero de los agentes. Se mide autoconfianza en las siguientes dimensiones: autoconfianza del estudiante en el entorno de su colegio, en referencia a la utilidad que encuentra en la escuela, en relación a los resultados obtenidos y autoconfianza en su esfera más general. La estimación de modelos multinivel muestra que individuos con mayores niveles de autoconfianza obtienen mejores calificaciones en las pruebas de conocimientos financieros con independencia de la dimensión considerada. Más allá de las características inherentes al individuo, existen otros factores como la madurez, el género, las características socioeconómicas y del entorno que también influyen en las capacidades financieras. JEL: I00, D83, C81
